彭春明：深耕乡村教育 厚植教育情怀 -凯发k8旗舰厅

　　“教育是一棵树摇动另一棵树，是一颗心灵去感动另一颗心灵。”这是株洲市茶陵县城东学校校长彭春明对教育本质的理解。1969年出生的他，把生命的半数周长都奉献给了自己一直追寻的教育梦。他从跟随他人的教育理念起步，逐渐形成自己对教育的深刻理解。他不甘落后，敢为人先，努力践行着“一切为学生终身幸福奠基”的办学理念，引领了多所乡村学校跨越式发展，书写出乡村教育的一卷锦绣华章。三十二年扎根乡村，他无怨无悔，深耕细作，做一个贴着地面飞行的教育信客，一个乡村教育的逐梦者和实干家，做有温度、有生长力、最适合的教育，让无数山里孩子拥有了与城里孩子一样的多彩人生。

　　走进茶陵县城东学校，你会经常看见一个忙碌的身影，他就是城东学校校长——彭春明。时下，城东学校在当地的人们心中是赞不绝口、好评如潮，犹如一颗璀璨新星在茶陵教育界广袤的天空中冉冉升起。尤其是2022年的中考取得了非凡的成绩，省重点中学上线率居全县第一，一举超越了城区几所老牌名校，可以说是创造了乡村教育的奇迹。近年来学校先后获“株洲市先进基层党支部”“湖南省文明校园”“全国青少年足球特色学校”“全国生态文明建设示范校园”等殊荣。是什么原因能使一所农村学校在短短的几年时间实现了完美蜕变呢？著名教育家陶行知曾说过：“一个好校长就是一所好学校。”完美蜕变的背后，我们看到了一位朴实乡村校长丰富的教育内涵，坚定的教育信念和情怀。

　　爱岗敬业，求真务实的楷模

　　彭春明一直把教书育人作为人生的事业来追求，并把自己的生命融入其中，几十年如一日，爱岗敬业，求真务实。

　　“校长我不可能做一辈子，教书才是我的本行。三尺讲坛是我的追求，也是我人生最好的享受。”这是彭春明对自身角色的诠释和定位。任职校长12年来，他一直坚持站在教学第一线，并演绎了课堂的精彩。尽管行政事务繁重，彭春明始终坚持担任一个班的生物课教学。局领导和教师们看到校长行政事务多，功课负担重，纷纷劝说他把功课让给别人。但他总是回答：“要做一位好校长，首先要成为好教师，如果不站在教学第一线，就无法正确把握教学的动向，容易造成瞎指挥。”彭春明言传身教，调动了教师的工作积极性，全校教职员工努力拼搏、忘我工作，为学校的可持续发展作出了贡献。彭春明也在长期的教学实践中，积累了扎实的专业知识，掌握了过硬的教学基本功，形成了自己独特的教学风格，教育教学业绩显著，他所任教的生物科目，曾连续四年夺得全县会考第一的优异成绩！

　　任校长以来，彭春明始终把学校发展放在心上。“组织上将一所学校交给我，我就应该把整颗心交给学校。心无旁骛，全心全意抓学校发展。”这是他经常拿来鞭策自己、激励学校其他行政的一句话。在他眼里，学校无小事。人人都明白他是个闲不住的人，无论学校有什么工作，他都抢在前。他做工作从来不计时光，节假日、寒暑假都很少休息，几乎天天到校工作，他常年如一日天天早来晚走，在他所工作过的学校都留下他辛勤耕耘的足迹。他先后在祖安中学、界首中学、枣市中学担任校长，他每到一所学校总能让其发生好的变化，特别是在教育教学质量上都是跨越式地上升。彭春明用他独有的人格魅力、爱岗敬业求真务实优秀品质、忘我的工作态度赢得了师生尊重、家长和社会赞誉，谱写着一曲曲乡村教育的赞歌。

　　以人为本，尊师爱生的益友

　　“校长不是什么行政官员，而是全校师生的服务员。校长应该尽其所能为师生们做好服务工作。”“校长的一言一行总关情，应该始终把师生们的冷暖放在心上。”这是他出任校长以来，经常挂在嘴边的，在各种场合讲的最多的，也是他所到过的那些个学校的里头的师生们最耳熟能详的两句话。他是这样说的，也是这样做的。

　　每每遇到学校教师生病住院或者教师家庭有重要事情，教职工生病、住院，哪怕再忙，再抽不出身，他也总是第一时间赶去看望、慰问；教职工遇到困难，无论多大，多难解决，他总是千方百计地为他们想尽一切办法。每逢重大节假日，他总会邀请退休教师返校叙旧，组织他们重阳远游……使他们老有所乐。凡女教师怀孕分娩，及时减轻其工作量，并送上慰问金；教职工生日，彭春明都铭记在心，嘱咐工会为他们送上生日礼物和祝福；每次分新老师来校，他总会派专人接待，并为他们及时安排好生活。他就像一个大家庭的家长用心用情关爱着每一位家庭成员。 

　　食堂里，你可以经常看到他与学生们同桌陪餐、有说有笑的温馨画面；寝室里，你可以经常看到他向学生们嘘寒问暖、体贴入微的感人情形；教室里，你可以经常看到他与学生们解疑答惑、促膝交谈亦师亦友的动人场景。他情系弱势群体学生和留守儿童群体，他关爱学生，犹如父母。

　　2018年10月，当时八年级建档立卡困难户李某同学星期天没有返回学校上课，经班主任第一时间打电话问她亲友说在家里，但是打了她妈妈十多个电话都没接听，也没有加电话。到了晚上九点，他还是不放心，硬是与年级组长还有班主任开车到她家里。他询问邻居都说她与她妈妈都在家，但是就是叫不应。他一下就急了，从邻居家借来长楼梯，亲自爬到她家二楼窗户去看，结果发现床上有人但就是叫不应。当时他的心里格外的紧张，又叫人拿来长竹杆用力去捅，然后才发现人是活的，放下心来。再通过班主任半个小时工作，学生才出来。原因是她妈丈夫因病过世后引起神志不清，加上心理问题不准女儿上学。后来他带李同学到镇上夜宵店请她吃了晚餐，再带回盒饭让她妈妈吃。清醒过来的妈妈哭着说感谢彭春明对学生的关心。这样关心学生一事情，他做得太多了，也就很平淡了，有的学生放假都跟他借钱打车回家，在学生眼中，他就像父母一样的亲。他用自己的耐心和爱心，培育了一批又一批乐学善思，踏实勤奋的好学生。学生们都喜欢这位严父慈母型的校长。

　　理念先行，思想出新的先锋

　　无论是作为一名普通教师，还是作为行政领导，彭春明都重视理念学习，追求创新。

　　当校长之前，他是骨干教师。他教学生，无论是方法还是实效，都是首屈一指的。他曾是茶陵县第三、四届“初中生物学科带头人”“茶陵县教学名师”。担任校长后，他不断学习新的教育理论，掌握新的教育知识，研究新的教学方法，孜孜不倦地努力提高自己的业务水平。他学政策、读专著、访名校、写笔记，听专家讲座，名校跟岗学习，积极探索适合学校发展的教研教改之路，2010年获“湖南省教研工作先进个人”荣誉称号，曾主编1本、参编4本全国新华书店发行的书籍。参加茶陵县教育局组稿的《临津问渡》一书编写，此书发到茶陵县每一个教师手中。所写“例谈〈弟子规〉校园文化建设对师德师风建设的作用”一文，被收录到株洲市教育局主编的《师德师风读本》中，参加论文、课件、教具、赛课、读书等比赛活动，获得省二等奖以上6个；县一等奖以上近20个。行在课堂，问诊教学是他的必修课，他坚持深入课堂、参与听课、评课和教研组活动，每学期听课不少于30节，给教师们带了个好头。除了读书学习之外，他还积极参加各种校长培训，不断丰盈自己的政治素养和专业素养。

　　无论在哪里担任校长，彭春明都非常重视教师队伍的建设和教师个人成长，他认为，教师的素养决定了学生的素养，教师的今天决定着学生的明天。在教师培养方面，彭春明苦心孤诣，多措并举加快加速各层次教师的成长：他采取“请进来”“走出去”的办法，根据学校教师的发展需求，他总是不惜重金亲自去外地聘请专家、名师来校为教师讲座，上示范课。如全国十佳记者谭和里，湖南省教师发展中心副主任左梦飞，全国知名特级教师谭菜花、杨国军等。与省市名校结对，搭建教研共同体。每个学期都会派大批教师赴省市名校跟班学习。彭春明还坚持定期组织教师进行校本研修，他利用微信平台创建了微教研模式。重点解决教师实际教学中存在的问题。他的这些不乏远举见卓识的举措和做法，无疑为教师的快速成长，指明了捷径，提供了便利，搭建了平台。

　　彭春明不仅重视教师队伍建设，他善于抓领带班子建设，乐于培养青年干部。他带头加强自身学习与修养，率领班子成员以身作则，廉洁奉公。他要求全体行政必须坚守教学一线，担任主课教学。在他的精心培养和尽心引领下，他麾下的一大批青年才俊，如雨后春笋般地脱颖而出，茁壮成长起来，而今他们都已先后走上了各个乡镇学校校长之路，为我县基础教育的发展注入新活力，形成了一道道亮丽的风景线。

　　他追求学校管理创新出效益。他认为学校管理管“严、实、精、细”四字入手，只有抓得严、抓得实、抓得精、抓得细，就一定能提升学校竞争力。学校管理他从以下四个方着手推进。一是常规工作实行清单式管理；二是公务开支实行回执单管理；三是考核评优实行量化管理；四是安全和质量实行责任状管理。通过精细化管理，全校师生齐心协力，学校教学质量不断提高，社会影响进一步扩大，办学水平迈上了新的台阶。正因为有他先进的教学理念和前瞻的管理模式，才使的他每去一所学校都能化解种种危机，开创新局面。了解他的同行都认为彭春明干教育有一手，称赞他：真是一位理念先行，思想出新的先锋！

　　深耕农村教育三十二载，历经风雨沧桑，他不忘初心，砥砺前行，始终以严谨务实的工作作风，勤勉奉献的敬业精神守望着自己的教育理想，诠释着教育追梦人无悔的青春和一名共产党员的坚定信念。（贺志伟）

（一审：余画 二审：卢小伟 三审：蒋玉青）